Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
Scorciatoie: Differenze, Analogie, Jaccard somiglianza Coefficiente, Riferimenti.
Differenza tra Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
Disturbi specifici di apprendimento vs. Lettura ad alta voce
Per disturbi specifici di apprendimento (sigla DSA), si intendono i deficit specifici nelle capacità di apprendimento della lettura (dislessia), grafia (disgrafia), ortografia (disortografia) e calcolo (discalculia o disaritmia) che, non permettendo una completa autosufficienza nell'apprendimento, risultano un ostacolo nello sviluppo dell'individuo attraverso l'istruzione, e più in generale nella trasmissione della cultura. La lettura ad alta voce è quel processo cognitivo nel quale la decodifica della scrittura (lettura) si compie attraverso modalità non puramente mentali, ma si accompagna alla declamazione o alla pronuncia sincrona, a voce alta e comprensibile, del testo che si va decodificando.
Analogie tra Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce hanno 0 punti in comune (in Unionpedia).
La lista di cui sopra risponde alle seguenti domande
- In quello che appare come Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
- Che cosa ha in comune Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
- Analogie tra Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
Confronto tra Disturbi specifici di apprendimento e Lettura ad alta voce
Disturbi specifici di apprendimento ha 34 relazioni, mentre Lettura ad alta voce ha 60. Come hanno in comune 0, l'indice di Jaccard è 0.00% = 0 / (34 + 60).
Riferimenti
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